何が起こっているのかわかりませんでした

私は、初めて先生の授業を受けたとき何が起こっているのかよくわかりませんでした。それと同時にびっくりしました。いきなりぐるぐるをして、また、指揮にあわせて英文を読んだり、初めての経験でびっくりしました。しかし、毎回授業を受けるたびに、今の自分の英語では、だめなんだと気づき、正しい英語の発音を意識しようと思いました。私の人生の中で「英語」は、約６〜７年ほど勉強してきたと思っていました。その中で、発音に意識を止めたことは、全くありませんでした。そして、ぐるぐるやペアワークなど、限られた授業の中で、生徒ができるだけ英語を話す時間が増えるような授業のやり方がすばらしいと思いました。日本の英語教育が、どんどん意味のあるものになり、そして、世界に通用するような英語が育つ授業をしたいと強く思いました。

靜病になりました

今年は後期のみの授業でしたが、昨年から言われ続けていたLの発音の甘さや言い換え表現など、改めて学ぶ点が多くあり大変勉強になりました。今年の授業に関係なく、先生の授業は自分の英語教育に対する考えを変えるものでした。特に発音に関しては、受講する前はどうでも良いと思っていたのに対し、重要に思うようになりました。2年間の先生からの発音の指摘により、靜先生から見れば未熟だとは思いますが、実習先でALTを含む英語教員の方々に発音が良いと褒められました。また日常生活においても、聞いている音楽やテレビでの発音に敏感になり、靜病(勝手に命名してすみません…)になるようになりました。靜先生から学ばなければ、自分の英語は恥ずべきものであったと思います。３年間本当にありがとうございました。

ベリー・ベリー・ベリー とは

もし、

a very berry belly 

という英語があったら、

ブルーベリーとかブラックベリーとかを５００個くらい食べて、お腹が破裂しそうに膨れ、腹の中がベリーだらけだ！という感覚に成っている状態のお腹、という意味になるのでしょうか。

「ベリー・ベリー」の件、再び

スターバックスに、

Very Berry Hibiscus

という飲み物がある、と教えていただきました。

http://www.starbucks.com/menu/drinks/refreshers/very-berry-hibiscus

しかしそれは、

Real fruit juice and whole blackberries shaken with Green Coffee Extract for a boost of natural energy, served over ice.

ということなので、羊頭狗肉ではありません。

名詞のberry を形容詞的に使って、とってもベリーな、ということなので、ベリーが入っている、ベリーの味がする、ベリー的な、ものの名称であれば、OKでしょう。

ベリーベリースープに対する違和感は、berry を使っていないのにこの名称、というところから来ました。

もし「ベリーベリースープ」でも、 berry を使用したスープを出してもらえれば、「名は体を表す」ということになり、ハッピーエンディングだと思われます。

（ただし、個人的には、「very も berry も　belly も　ベリー　という日本人英語に明日はない」とセミナーでいつも言っている立場から、カタカナ表記するにしても berryと併記する時に限っては、very は ヴェリー　と書いて欲しい、というのはあります。これはいろいろな意味で無理な注文だと分かっていますが。）

ブリスデーにも使えるって。。。

いろいろな用途に使える。。。

ブリスデーパーティにも使える。。。

可笑しくてやがて哀しきブリスデー

Very Berry Soup って絶対オカシイ

街で、「ベリーベリースープ」という看板の店を見た。カタカナとともに、

Very Berry Soup

の英文字も。

http://www.soup-innovation.co.jp/


ブルーベリーとかラスベリーとかの店かなぁ。。。といぶかりながら近づいてメニューを見てみると、とくに　berry 類を使ったスープというわけではなさそうである。（それはそうでしょうね。ベリーは酸っぱいし。）


非常に違和感を感じたので、HPの「お問い合わせ」に次の質問を送った。

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■名称につきまして

街頭で貴社の「ベリーベリースープ」の看板を見まして、大きな違和感を感じました。
「ベリーベリースープ」は、Very Berry Soup と綴っていますが、Very と Soup はいいとして、

（１）Berry には何らかの意味があるのでしょうか。berry はストロベリーやブルーベリー類を指しますが、それらの果物がスープに使用されているのでしょうか。 

（２）また、very ( ) soup とした場合、veryは副詞なので( ) には形容詞が入りますが、berryは名詞です。very名詞　という通常は非文法的な組み合わせを、敢えて選択したことに何らかの意図はありますか。「ベリー類の味がするような」という形容詞として使っているのでしょうか。 

（３）考えたくはありませんが、万一、単なる「ベリーベリー」という音が先行し、それに適当な英単語を当てはめただけ、ということであるならば、国をあげて2020年の東京オリンピックに向けて英語教育を強化してゆこうとしている現在、かなり時代錯誤的なネーミングではないのでしょうか。海外からの観光客がどう感じるを案じますが、この点、いかがでしょうか。

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すると数日後、回答が来た。公開してよい、という担当者の方の同意を得て、以下にペーストする（赤字強調は私です）：

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下記3点のお問い合わせをいただき、誠にありがとうございます。 

まず、当社が展開しておりますブランド名「very berry soup」は、英文法に従った意味のある言葉ではなく「記号」でございます。したがいまして英文法として成り立つものではなく、広く一般に海外の方々にもわかりやすい店舗名であると一定の評価を得た上で既に多くの方々に認識されておりますことをご理解いただければと存じます。 

また、berryを用いた背景として以下の想いも込めて引用しております。 

l 「very berry ＝ みずみずしく色鮮やかな果実（berry）が沢山集まった可愛らしいイメージです。また、そのイメージは、ベリーベリースープのお客様及び関わるすべてのスタッフ・お取引先様が、いきいきと生活していく姿を願っています。商品は基本的に「赤／緑／黄」を配色し、鮮やかに美しく盛り付け提供します。 

l 女性に馴染みやすい響き、女性をイメージさせるキーワードであり、食欲と可愛いらしさもイメージしています。 

l ブランドロゴマークは、スープから出る湯気をイメージ、ロゴの中にブランド名の頭文字の「Ｖ・Ｂ・Ｓ」が隠れています。

以上、言葉の意味をブランドコンセプトと一致させる手法が一般的な中、当社ではあくまでも「字体インパクト・印象・音・響き」など感覚の部分に訴える意図を強くもっております。

様々な御見解があるかと存じますが、今回のご意見を切っ掛けに、上記の様な意味も広く普及していけるよう、ブランドのブラッシュアップに努めて参ります。この度はご意見ありがとうございました。 

引き続きどうぞ、ベリーベリースープをよろしくお願いいたします。

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「意味のある言葉ではないが、広く海外のお客様にもわかりやすい」とは論理が不明であると思われた。そこで、この回答に対して、これを御社の公式見解として公開してよろしいでしょうか、という質問とともに、さらに以下の補足を送った：

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私の立場を補足しておきますと、私は英語を教えることを生業としている者であり、せっかく中学校・高校・大学で学んでいる、英語を、まさに御社のご回答にあるような： 

「英文法に従った意味のある言葉ではなく「記号」」 

として扱いがちである、日本社会の風潮を憂いている者です。 

very berry soup というネーミングは、「広く一般に海外の方々にもわかりやすい」とおっしゃいますが、それどころか、「今どきになっても訳の分からない英語がTシャツや街の看板に氾濫している英語後進国、日本」というネガティブなイメージを助長する、と理解しています。

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すると、次の最終回答が来た：


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弊社のブランド名についてですが、昨日回答させて頂きました内容が全てでございます。

看板を掲げている以上、様々なご意見があると思いますが、今後も「とても美味しいスープ屋さん」の代名詞になれるよう全国展開を加速していければと思います。

ブログのお問合せについても、送らせて頂きました内容を当社の見解として頂いて構いませんので、それを見た方々のご来店・ご飲食が増える事を願って、心待ちにしております。


今後とも「ベリーベリースープ（Very Berry Soup）」を宜しくお願い致します。

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念のために言っておくと、印象として、ご担当者からの回答もきちんとしており、きっと「まっとうな」会社の、美味しいスープ屋さんなのだろうと思う。

しかし、そういう日本のごくごく「まっとうな」」会社のまっとうな人たちが、

（これは英単語を使っているけれども、文法などはどうでもよく）「意味のある言葉ではなく、記号です」

というレベルの意識で英単語を濫用して自社ブランドという大変に重要なものを決めてしまうのがまだまだフツーだ、という状況自体が、（英語学習・英語教育に関しては）大変に暗い日本の現状を象徴していると私は考える。

あるいみ、collectiveな意味での「われわれ」英語教師のやっている日本の英語教育の成果のレベルがその程度だ、ということであり、大いに失望し、反省しなければならないのではないだろうか。

エレックセミナーの受講者感想です

2014年12月25日（木）　

2014年度ELEC冬期英語教育研修会アンケート集計結果

満足できた　２３　名　　　　普通　　２　名　　　　満足できなかった　　０名　　

コメント：

＜満足＞

１．非常に有益な研修でした。自身の発音の向上のためにもっと日々練習したいと思います。（私立中高　教員歴3年）

２．一人一人の発音を直す過程で音声の理論に基づいて直してもらえた。発音がうまそうに聞こえる人の発音も正しくない音があったり、自分だけができてないわけではないと感じ、思い切って授業内で練習できました。と同時にほとんどの教員が正しく発音できていないまま授業をしていることが日本全体の発音のレベルをあげられない原因となっていることを再認識しました。たった１つの文をこんなに練習したのは初めてだし、誰かにできている、できていないを判断してもらうのも初めてでした。1時間くらいのグルグルで６コＯｋもらえました。他の人と比べると少ないかもしれませんが、とてもうれしいです。きっと生徒も同じ気持ちになると思いました。できないのではなく、理論に基づいてたくさん意識して練習することで「できる」に近づいたり、できたりするというあたり前のことを教えていただけて、ほんとうに参加してよかったです。（公立中学　13年）

３．自分の発音の弱点を意識することができたと同時に、生徒に発音指導をするときのポイントも学ぶことができた。（公立高校　24年）

４．自分の発音の甘いところもわかったし、教室での発音指導のヒントをたくさん得ました。これから工夫してやってみます。（公立高校　33年）

５．靜先生の本、「心・技・体」を読ませて頂いていたのですが、実際に先生がどのように授業を進めていらっしゃるかを伺いたくて今日参加致しました。発音指導の仕方や英語教員としての姿勢のみならず、教室内の雰囲気作りの大切さを教えて頂きました。ありがとうございました。（私立中高　8ヶ月）

６．靜先生のご指導に感謝申し上げます。自分の弱点がわかってとても有意義でした。また参加したいです。（私立中高　？年）

７．自分の発音に自信がない中で指導していくのは不安ですが、少しずつ直していけたらと思います。（私立高校　1年）

８．英語発音の弱点を知ることができた。（公立中学　18年）

９．自分の発音、プロソディを見直す良い機会となりました。（私立中高　10年）

１０．         とても参考になることを色々教えていただき、勉強になりました。グルグルの助手をすることになり、面白かったです。ありがとうございました。（私立中高　36年）

１１．         新しい授業の展望が得られました。ありがとうございました。（私立中高　17年）

１２．         なかなか他の人に発音を直してもらえる機会がないので、全体やグルグルメソッドでの発音指導は勉強になりました。できれば実際のテキストを基にした具体的な発音指導方法（評価方法も含めて）も提示していただけると嬉しいです。（公立中学　1年）

１３．         参考になる活動がたくさんありました。自分の発音をなんとかしないといけないなと改めて思いました。発音の勉強を一からやり直したいです。（公立中学　１８年）

１４．         Repeat after me. にまつわる責任の重さを痛感しました。ただ、教員の中にはrepeatのモデルを自分の音声でなくて、すべてＣＤとかにさせている人もいますが、それは違うのではないかと改めて思いました。それは「良心的」でなくて、「怠慢」なんだなあと思いました。最近、アメリカ英語、イギリス英語、その他のヨーロッパの英語、アジア人の英語とか、色々出てきますが、そういうバリエーションを身につけるような講座もあるといいと思います。アメリカ英語とイギリス英語のちがいがよくわかるようになりたいと思います。（公立中学　２３年）

１５．         大変勉強になりました。自分の発音を分析的に見直す機会になり、今後も続けて行かなければならないと感じました。どうもありがとうございました。（私立中高　１年）

１６．         文法、スピーチなど、何の活動をやらせるときでも、常に発音の問題はついて回るので、英語のあるべき音をクラスで浸透させたい。発音入門、　音トレーニングドリル」や洋楽（We Are Never Ever Getting Back Together）を取り入れた授業をやってみたら、とても良い雰囲気でできました。どうもありがとうございました。（公立高校　９年講師）

１７．         大変ためになる内容でした。今日学んだことを帰ってからも忘れず実践して行きたい。苦手意識をもっていた破さつ音やear-yearの区別の手がかりも与えられました。また参加したいです。１日の（午前・午後）内容で通しだったこともよかったです。（私立中高　15年）

１８．         グルグルは緊張しましたし、ハードでしたが、良い経験でした。靜先生の発音指導の熱意が感動的でした。何かを教えようと思ったら、先生のようなこだわりや熱心さが必要なのだと思い、自分は甘かったと改めて思いました。（高校　25年）

１９．         生徒にどのように発音指導をしていけばよいのか、具体的によくわかった。ただ示すだけではダメだし、私がそこを大事にしているというのを生徒にきちんと伝えて行かなければと思った。（私立中学　3年）

２０．         音声指導でターゲットとする音が頭の中で整理された。また自分自身の発音の弱点が体に身にしみてわかった。（私立中高　11年）

２１．         生徒の発音を指導する前にまず、自分の発音をどうにかしなければならないと痛感しました。がんばろうと思うよいきっかけになりました。ありがとうございました。（公立高校　15年）

＜普通＞

１．丁寧なご指導ありがとうございました。　＜わかったこと＞　自分の発音のエッジがない（なくなっている）こと。（国立中学　19年）

２．自分がいい加減にしていた部分を確認することができ、よかったです。また生徒への指導の仕方も参考になりました。（私立中高　3年）

以上