じゃ~ん!
発音ザムライ、ジャパリッシュ英語教師を斬る! 寄るな触るな、触れなば斬らん! 斬り捨て御免で御意見無用! (Part of the Caption by Courtesy of Madame Satoh)
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11/14/2014
インチョーは良かったです
ある場面で、英語ネイティブが日本語で、
「. . . 印象は良かったです」
と言った(少なくとも本人の意図はそう)とたん、一瞬笑いが起こった。
それは一瞬の誤解にもとづく笑いであった。
周囲は、「印象」を、「委員長」と聞き間違ったのだ。この場面でこの話者が「委員長は良かったです」というのは、上から目線のユーモラスな発言にきこえたので、周囲は笑った。実は話者自身はそんなつもりはなかった。
なぜ、印象が、委員長に聞こえたのか。
(1)強勢を、最初の「い」に置いたこと。
(2)英語ネイティブの御多分にもれず、「い」と「いー」の区別ができず、「い」が「いー」になっていたこと。
そして、なによりも、
(3)「ん」を、英語の N で言ったこと。
である。Nは舌先を歯茎につけるので、INSHO と言うと、事実上、 INCHO に近くなるのである。
干渉 は、 浣腸 に、観衆 は、 寒中 に、聞き間違えるような音になるだろう。
逆に言うと、日本語母語話者も英語では、Nでは舌を歯茎につけねばならない。つければ、
PRINCE は、 PRINTS に、 ONCE は、WANTS に、非常に近い音になる。
「. . . 印象は良かったです」
と言った(少なくとも本人の意図はそう)とたん、一瞬笑いが起こった。
それは一瞬の誤解にもとづく笑いであった。
周囲は、「印象」を、「委員長」と聞き間違ったのだ。この場面でこの話者が「委員長は良かったです」というのは、上から目線のユーモラスな発言にきこえたので、周囲は笑った。実は話者自身はそんなつもりはなかった。
なぜ、印象が、委員長に聞こえたのか。
(1)強勢を、最初の「い」に置いたこと。
(2)英語ネイティブの御多分にもれず、「い」と「いー」の区別ができず、「い」が「いー」になっていたこと。
そして、なによりも、
(3)「ん」を、英語の N で言ったこと。
である。Nは舌先を歯茎につけるので、INSHO と言うと、事実上、 INCHO に近くなるのである。
干渉 は、 浣腸 に、観衆 は、 寒中 に、聞き間違えるような音になるだろう。
逆に言うと、日本語母語話者も英語では、Nでは舌を歯茎につけねばならない。つければ、
PRINCE は、 PRINTS に、 ONCE は、WANTS に、非常に近い音になる。
11/12/2014
11/09/2014
野生の「コミュニケーション」
エネオス、サスティナのTVコマーシャルで、水川あさみさんとすみれさんが同じ「コミュニケーション」という単語を、水川さんはカタカナ語としての日本語で、すみれさんは 英語のcommunication で発音しているので、対比が鮮やかだ。
学生のみなさんは何がどうなって、両者の聞こえ方があれほど違うのかを分析的に聞いて分かるようになって欲しい。
水川さんの「コミュニケーション」に比べると、すみれさんの communication は、
(1)「コ」の部分の母音が曖昧である。
(2)「ミュ」でなく「ミュー」とやや長く、かつピッチが高い。
(3)「ニ」の母音の音価もやや曖昧である。
(4)「ケー」ももちろん「ケイ」で、ピッチは高い。
(5)「ション」が曖昧母音を使って、「シュン」的である。
などの特徴がある。盲点は特に(2)だと思われる。ちょこちょこ発音せず、第2アクセントのある音節は、おおらかに長めに発音するのが大切だ。
Japanese
ordinary
library
vocabulary
などの語は(多くの場合)第2アクセントがあるので、その部分は急がず、おおらかに。
学生のみなさんは何がどうなって、両者の聞こえ方があれほど違うのかを分析的に聞いて分かるようになって欲しい。
水川さんの「コミュニケーション」に比べると、すみれさんの communication は、
(1)「コ」の部分の母音が曖昧である。
(2)「ミュ」でなく「ミュー」とやや長く、かつピッチが高い。
(3)「ニ」の母音の音価もやや曖昧である。
(4)「ケー」ももちろん「ケイ」で、ピッチは高い。
(5)「ション」が曖昧母音を使って、「シュン」的である。
などの特徴がある。盲点は特に(2)だと思われる。ちょこちょこ発音せず、第2アクセントのある音節は、おおらかに長めに発音するのが大切だ。
Japanese
ordinary
library
vocabulary
などの語は(多くの場合)第2アクセントがあるので、その部分は急がず、おおらかに。
11/06/2014
ノリノリ高校1年生が感じた「革命」
10月10日にお邪魔した出張授業を受けた高校1年生による感想文をいただいたので、代表的な言葉を抜粋させてもらいます。
- 靜先生の講演を聞いて(体験して)新たな道が開けました。英語で話したり音読をするとき、どうしても日本語っぽくなってしまうのが悩みでした。単語を聞いて発音するのはできるけれど、文になるとだめになる。。。原因が「音節」にあると知った時、びっくりやら嬉しいやらで、心のなかでばんざいをしていました。
- 今回先生の講義を受け、先生に教わってみたいと思いました。大東文化大学に進学して先生の講義を受けたいと思います。
- 私は今回の講演で革命が起こりそうなくらいたくさんのことを学べました。 。。。英語で歌うのがとても不自然でした。 。。。 でも靜先生の授業を受けてからとても自然になりました。すでに授業を受けている時に自分の発音の仕方の変化がわかり、とてもテンションが上がっていました。
- なんとなくでしか英語の発音を理解していませんでしたが、授業を受けた後は自分の発音に少し自信がついて、英語を話したい!という気持ちになりました。
- 先生の特別講演が始まる前はドキドキしていましたが。でも授業が始まると「何で緊張していたんだろう!」と思うほど、授業を楽しんでいる自分がいました。
- ◯◯先生から「怖いよ。みんなちゃんと口を開けていないと指を口の中まで入れられて開けられるからね。」と靜先生の講演を受けると聞いた瞬間からたくさん脅されてきました。毎回授業があるたびに言うため、どんなに怖い先生なのかと少しビクビクしながらお昼休みにいつもよりていねいにハミガキをしました。 (オイオイ。。。そんなことはしません)
- 最後に、みんなでいっしょに歌った時、自分が英語の歌を歌えている!と感動しました。
- 私は靜先生の講演を聞いて、とても感動しました。
- 一つおどろきがありました。私は日本人が英語ができない傾向にある理由はカタカナのせいだと思っていました。しかし、カタカナをそのまま英語で聞こえてきた通りに書き出す方法を知り、新たな発音上達法に気づくことができました。 。。。 今日の一日で発音がかなり上達した感じがしました。
11/05/2014
ついてゆきたい、ふたり
「アスタリフト」のテレビCMで流れている、松田聖子さんと松たか子さんの、「赤いスイートピー」の一節、
I will follow you ...
ですが、どちらも(まずまず)きちんと発音してくれていて、とてもよいと思います。
学生のみなさん、/f/ の口をよく見ましょう。 /l/ の音もよく聞きましょう。お手本になります。
やはりきちんと訓練を受けていてるプロは違うのだと思います。
I will follow you ...
ですが、どちらも(まずまず)きちんと発音してくれていて、とてもよいと思います。
学生のみなさん、/f/ の口をよく見ましょう。 /l/ の音もよく聞きましょう。お手本になります。
やはりきちんと訓練を受けていてるプロは違うのだと思います。
11/02/2014
Burning Issues Intermediate Level 完成しました
これで、Burning Issues シリーズの3レベルが完成です。きれいな色ですね。今年はオレンジがマイブームなので嬉しい。
ユニット15には、例の穴なし穴埋め(Invisible-gap filling)も取り入れました。
詳しくはこちら。
http://www.shohakusha.com/detail.php?id=b0000000694&field=keyword&key=2015&sort=seq
ユニット15には、例の穴なし穴埋め(Invisible-gap filling)も取り入れました。
- Contents
1 Infidelity: Our cheating hearts
Reading 1: ASK PENELOPE
Reading 2: The Hows and Whys of Cheating
2 Psychics: What do they know that we don't?
Reading 1: Skeptics Defeat Psychics
Reading 2: Your Guide to Cold Readings
3 Internet Dating: Is this really YOUR photo?
Reading 1: Reporter Discovers That Sex Sells
Reading 2: Rules for Internet Dating
4 Work: Is it interfering with your life?
Reading 1: An Interview with a Hurricane Hunter by Joe LaTona
Reading 2: Say Goodbye to the Monday Morning Blues
5 Lying: What's THAT on your resume?
Reading 1: Don't Be Fooled Again
Reading 2: Living with Lies
6 Advertising: We know what you want before you do!
Reading 1: Undercover Marketing
Reading 2: Advertising Strategies
7 Reality TV: Would you be a survivor?
Reading 1: A Guide to Reality TV
Reading 2: What’s So Great about Reality TV?
8 Violence in sports: When is a game not a game?
Reading 1: Soccer Riot Hits Moscow
Reading 2: Victory Celebration Turns Ugly
Reading 3: Psychologists Study the Causes of Mob Violence
9 Fashion: You mean you're wearing THAT?
Reading 1: Designed to Fit In
Reading 2: First the Hijab, Then the Turban?
10 Graffiti: You call this art?
Reading 1: Photograph a "Big Mistake"
Reading 2: Saturday, September 12 11:00 A.M. Graffiti Bus Tour Seminar 1
Reading 3: Graffiti: Art or Annoyance?
11 Beauty: Mirror, mirror, on the wall
Reading 1: Why Appearance Is Important
Reading 2: Body Dissatisfaction? Maybe the Maasai Have the Answer
12 Anger: I'm not angry!
Reading 1: Control Your Anger Don't Let It Control You
Reading 2: Anger around the World
13 Child Labor: Who made your sneakers?
Reading 1: A Child Hero
Reading 2: An Analysis of the Problem of Child Labor Worldwide
14 Intelligence: How important is it?
Reading 1: The Loneliness of Being a Genius
Reading 2: Scientist Invents Creativity Machine
15 Vocabulary & Sentence Structure Review
詳しくはこちら。
http://www.shohakusha.com/detail.php?id=b0000000694&field=keyword&key=2015&sort=seq
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