教え子からの相談で、グルグルをやりたいのですが場面寡黙の子がいるのでどうしたらよいでしょうか、と。
特別な事情のあるひとりのために、その他の全員からグルグルを受ける機会を奪うのはおかしいし、その生徒の心のケアも必要だし、と。
どうしたらよいか答える前に指摘したのはもちろん、場面「寡黙」じゃなくて場面緘黙（かんもく）だよ、ということです。
バメンカンモク という音を聞いて、いつのまにか 場面によって物を言わない →場面＋寡黙 だ、という理解をしてしまったのでしょうか。
で、肝心の「どうしたらよいか」に関する私の素人考えですが、あまり気にせずにその子の前にいって３秒待って何も出てこなかったら解答を教師のほうが言ってしまい、「普通に」次の生徒に移ったらどうか、というものです。特別扱いせず、「普通に」が逆によいのではないか、と。
パターンはちょっとだけ違いますが、サイショクケンビが才色兼備ではなくて、野菜を食べているから健康で美しいのだという意味の菜食健美だと思っていた教え子のエピソードがちょっと頭をかすめました。
