若い受講生からの手紙

靜先生へ

How are you today?  I'm great.

去年、お手紙ありがとうございました。（←英語がわかりませんでした！？）

Where will you go?  I will visit my grandmother.

---　習ったばかりの英語(イングリッシュ）-----

Do you like soccer?
No, I don't. I like tennis.  それか Yes, I do.

How old are you?

ビッグニュース！！　英語の成績がなんと「５」でした！　ワ～イ！


問題です！！　答えはうら

①st  How old is Stitch?

②st  How old is Snow White?

③st  How old is Aurora?

I am Japanese.

学校で色んなことを学びました。

I like イングリッシュ！！

うらを見てください！！

学校で習ったこと

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bitter 苦い　salty しょっぱい　　sweet 甘い　　hat からい

sour すっぱい　　plain 味がうすい　　soft やわらかい　　crunchy かり！　ぽり！

bry バリッ！　　tough かみにくい　　hat 　熱い　　cold  冷たい

rich 濃厚な　　creamy なめらかな　　 greasy  油っぽい

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what does シチュー　taste like?

It's rich, creamy, and hot.

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happy   sad    heavy   light    hot   cold   big   small

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soccer   base ball    tennis    badminton    basket ball

ping-pong  Volley  ball

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① He is 10
② She is 13
③  She is 16

やっぱりひどい

やっぱり日本人発表者の英語は聞くに堪えない場合が圧倒的に多い。

強勢のない音節にあるLはほぼ全滅。English も揶揄される通りの、Engrish だ。強勢のある音節で単独に生起するRはできても子音連結中にくるとRができない例もかなりある。

こんどこれらをすべて記録してデータベースを作り、ラッシュモデリングによって

日本人英語教師の英語プレゼンテーションおよび英語授業中におけるLとRの音声文脈別の難易度スケールの構築

というテーマで発表することにしよう。

帰りのJALの機内アナウンスでは、ご多分に漏れず、we will be taking off shortry だった。。。

I'm ソーリー

小学生には参った。

ちょっと間違えたので、

Oh, I'm sorry.

と言ったら間髪をいれず、

ヒゲソーリー！

と返された。。。　ちなみに、ソーリーの部分は、ちゃんとした　sorry の発音になっていた。。

名物 revisited

やっぱり、やっぱり。。。名物に旨いものなし、か。

それは、名物になっちゃったから旨くなくなった、のか、

もともと旨くないから名物になれた、のか、あるいは

旨くないものを食っても旨くないとわからない味覚音痴な消費者が多いから名物と呼ばれ続けるのか。。。？

どれだか、わからない。

町医者と新薬開発者

たぶん違いは、目の前の一人ひとりの患者を救うとか、安心させてやりたいとか、そういうその場にしかない、自分のその患者の間にしかわからない世界が好きなのか、目の前には生身の患者はいない状況で、魔法の新薬を開発して、「全世界の患者を救う」のが好きなのか、ということかもしれない。

私は、見たこともない世界中の患者にはあまり興味が持てない。

勘違いしてんじゃないわよ。

あんたねぇ、勘違いしてんじゃないわよ。 

自分の子どもを通わせられないような学校に、あんたが勤めてどうすんのよ！？　　 

そんなの意味無いでしょ？！ 

お金がないけど頑張ってる公立の子はどうなんのよ？ 

そういう子を何とかするのがあんたの仕事でしょうがよ。 

少しは人の役に立つ仕事をしなさいよ。 

勘違いしてんじゃないわよ。

I'm impressed.

終わった

今年も、４日間の天国が終わった。。。

全身全霊を打ち込まざるをえないので、最も punishing で exhausting な、しかしもっとも rewarding　で exhilarating な４日間。

これが今後もできるだけ長く続けられるよう、体力と筋力の維持に努めよう、と思います。