○実践的で普段の授業などで応用できそうである。教師の練習が必要であるが。
○リズムの大切さを感じた。音声だけでなく、長文でも役に立つことが分かった。内容のレベルが高くしんどかった。
○音声の重要性、音素、リズム、意味との関連付け指導など、参考になりました。また英語の歌をちゃんと歌えないとそれを使って指導するのはムリということが体験できました。
○音節については午前中にまとめ上げて、午後は別のお話の方がよかったです。
→音節は半日で体得できましたか？ 単なる「話」をするつもりはありません。ひとつでもふたつでも、「できる」ようにして差し上げることを目標にしています。
○今まで全く知らない内容で新鮮でした。リズム感がなく苦戦しましたが音感のよい若い世代の生徒には楽しみながら英語の音を体感できるように感じました。
○歌を使うと音節を意識するので、面白いアプローチの仕方だと思いました。歌う際には嫌でも音節を意識せざるをえないので、ただ曲の聴き取りをするよりはずっとよいと思いました。入試長文の方は少々難しいと思いました。もう少し易しい英文がよいかもしれません。
→易しい英文でやると、「俺たちは入試に対応するもっと難しい題材を使っているので、こんなのは関係ない」と言われます。どうすればいいの？
○歌うことは楽しいと思った。歌うことは娯楽にとどまらず強弱リズムの練習、音がつながること等に触れることになるので授業内の付録や息抜きではなく中心教材として認識されるべきだと思った。
→その通りです。実践あるのみ。
○英語のリズム感については日ごろ指導に取り入れていますが、複雑な文構造のものについての指導法など具体例があり、とても参考になりました。
○英語のリズムについて改めて気付かされた。
○音声についてもっと学ばなければいけないと思った。
○細かい発音指導をされるのが新鮮でした。’th’ ‘l’ ‘n’ など。“今風”の歌（レディガガ）は自分では利かないので勉強になった。でも1人でアカペラで歌うのは難しそう。メロディが覚えられない。
○本の内容が実践的に理解できて非常によかった。生徒側の雰囲気が分かった。
○自分のリズム感のなさが残念な感じでした。普段読む時にもやってみたいことがたくさんあり。うまくいけばとっても盛り上がる気がします。
○リズム・音節の指導について書籍では分かりにくい体験型の講演で大変参考になりました。
○前半の説明は少し長過ぎたが、後半はとても参考になった。特に単なるリズム練習ではなく、文構造の理解につながっているところが感心した。飽きない程度の導入はどのくらいが適当か、考えさせられるところ。
→？説明した覚えはないが...
○音節を意識して授業するという観点が面白みがありました。授業で少し取り入れたことはありましたが、すぐにつまってしまいましたが、今日ヒントを得ることができました。
○“リズム読み”の面白さを体験できた。私の勤務校でも靜先生のメソッドと（と似ている）で授業をしている同僚がいるが、「生徒を引き付ける授業の展開には学ぶことが多い。
○発音、イントネーションに関して耳の痛い内容でした。後回しにしていた音節の重要性を痛感したので、できる限り生徒に還元したいと思います。
○行動しながらのリズムの習得は興味深い。
○音節という概念に、改めてその重要性を感じました。今後の指導に役立たせると共に、自分自身の発音を正し、リスニングの向上にもつながると思いました。
○まずは自分の英語の訓練に役立てようと思います。
○面白かった。イントネーション改善、授業に役立てたい。内容がフォーカスされているので、ブレなくて良かった。体力的にハードだったので、先生はかなり鍛えられているのでは・・・！！
○歌や入試問題、スピーチなど色々な題材を活用して音節感覚を養う指導法に衝撃を受けました。筋トレなども取り入れてだと靜先生のように実践はできないと思いますあ、歌やtextなどのヒントにしていきたいです。
○興味深かった。刺激的だった。
○このような方法もあるのかと思いました。
○発音に関して自分も靜先生のような姿勢で取り組まねばと思いました。Born This Wayはアカペラで歌えるようになって高１の授業で使いたいです。
○運動部に所属していて英語Ⅱ苦手意識を持つ生徒に適したトレーニングを探していたときだったので、大変参考になりました。
○リズムを使用した学習は記憶に良く残ると思いました。全ては難しいです。授業にも一部利用してゆきたいと考えています。
○一日中動き回って、声をだして過ごさなければならなかったのである意味大変でした。
○音読って大変だと思った。
○音節について、自分が知らなかったことを教わり、目からウロコでした。Lady GAGAが歌えるようになれ、授業で取り入れようと思いました。
○音節を意識した読み方の指導の方法がよく分からなかったがストンと落ちる話を実践でとても役に立ちました。
○先生の著書は拝読していますが実践を体感できてとても良かったです。とても楽しい学びでした。普段音節と言うことを自信も意識せず、ましてやそれを教えるという視点がなかったことに気づきました。
○音楽を使った生徒参加型のプログラムで大変興味深かったです。
○日ごろ、あまり授業で取り上げて来なかった音節を意識したreading法（というかspeaking法？）をとても新鮮な気持ちで教わりました。自分自身のspeakingの練習になりました。
○ポンポンパタン、ぐるぐるメソッドの実際が分かり（本では読んでいたが）参考になりました。最後の質問のあとの、”one word replaced”などのテクニックについてもっと教えていただきたかったです。
→『英語テスト作成の達人マニュアル』を読んでみてください。
○音声面で多々示唆を得ることができたように感じます。
○一音節をリズムでとらえることで、スムーズに音読ができるように思いました。リズムの大切さをこの研修で学びました。
○身体を使う、声に出す→音節を意識する自分自身の音節の感覚が弱いという発見がありました。
○大変示唆に富んだ内容でした。音声指導の知識不足を実感しました。ただ、いわゆる「困難校」勤務の身としては、「どのように本日の内容を活かせるのかな？」という部分を感じました。ややハイレベルに感じました。
＜研修内容は今後の授業に生かせそうですか？＞
○英語を正確に発音できるようになりたいと思う生徒は多いので日ごろから発音指導もコマメに取り入れたいと思いました。教師が実際に使ってみせないといけないと思いました。
○授業に歌を取り込むことはいくつかの理由でとてもやりにくいです。せめて強弱リズムの練習だけでも楽しく実践してゆきたい。
○リズムをつけて読むことや足踏みをしながら読むことはすぐに実行できそうです。
○夏休み明けに音節をぜひ授業に取り入れたい。
○リーディングの授業で音節グルグルメソッドを実践しようと思う。
○歌いっぱなしではなく音節を意識したリズムからの練習を授業開始後に入れてゆきたい。
○音節を重視した読みを授業に生かせると思います。
○音節の大切さは体感できたので取り入れようと思います。歌は全部歌えなくても一部分切
り取っても十分に読ませ、「歌おう！」という体験を持たせようと思います。
